Nein, nicht alle gefährdeten Kinder sind gleichzeitig traumatisiert. Doch
jedes hat seine eigene Geschichte mit Ängsten, Belastungen, übergroßer
Verantwortung und Verletzungen zu tragen. Das hat immer Folgen für
die Entwicklung und für sein Verhalten in der Einrichtung. Das Wissen
aus der Traumaforschung hilft uns, die Kinder zu sehen und ihr Verhalten
einzuordnen. Die Ansätze aus der Traumapädagogik geben Hinweise, wie
in pädagogischen Kontexten mit den Kindern sinnvoll gearbeitet werden
kann, damit die langfristigen Schäden für ihre Entwicklung möglichst gering
ausfallen.